Actions pédagogiques

Ateliers artistiques, classes à PAC, clubs eureka, formation des délégués, préparation aux oraux, ateliers théâtraux et citoyens...



GRAND JEU THEATRAL : retracer l'histoire du théâtre

Nous vous proposons un jeu animé par des comédiens professionnels pour vos classes, dans votre établissement. Le jeu permet de se balader dans l’histoire du théâtre et d’aborder des œuvres majeures du répertoire tout en créant un moment ludique et convivial pour les élèves et professeurs : une initiation au théâtre hors norme.

Le jeu ne nécessite pas de connaissances littéraires préalable. Guidés par les comédiens tour à tour acteurs et maîtres du jeu, les équipes se confrontent entre elles et doivent s’approprier des scènes emblématiques du répertoire, soumis à des contraintes de jeu liées aux genres abordés.

Exemple: lire le texte avec un accent italien, ne faire jouer que les femmes, prononcer toutes les syllabes de chaque réplique en chœur, compléter spontanément les dialogues à trous, un élève interprète seul plusieurs personnages, etc.

Objectifs :

-Pratiquer le théâtre
-Se familiariser avec les grands auteurs au travers d’un principe ludique.
-Apprendre à être spectateur
-Susciter un imaginaire partagé entre les élèves.
-Éducation à la citoyenneté : solidarité, cohésion de groupe (développer l’écoute), susciter le débat et développer l’argumentation, impliquer dans un même jeu les élèves et les acteurs de la vie scolaire de l’établissement.
-Inscrire une action collaborative et participative dans le projet d’établissement.
-Créer un moment convivial.

CHRONOLOGIE DES ŒUVRES ABORDÉES
Le parcours peut être étoffé en fonction des moyens de l’établissement. Les scènes choisies seront envoyées aux professeurs après la réalisation du jeu pour un suivi éventuel.

Conceptrice et animatrice du jeu: comédienne et metteure en scène Soizic de la Chapelle

Sophocle, Antigone
La farce de Maître Pathelin
Shakespeare, Roméo et Juliette ou Macbeth
Corneille, Le Cid
Racine, Phèdre
Molière, Le Médecin malgré lui (programmé en janvier au Patadôme. Comédienne : Soizic de la Chapelle)
Marivaux, Île des esclaves
Victor Hugo, Hernani (Quatre-vingt-treize de Victor Hugo programmé en mai au Patadôme)
Ionesco, Cantatrice chauve
Anouilh, Antigone (programmé en avril au Patadôme)

Plus d'informations: page 21.

Mise en lumière d’une œuvre littéraire :

Actions pédagogiques
A. TOUS AUTEURS

Les élèves assistent à une représentation de l’œuvre abordée en amont ou en aval.

La classe réfléchit à une thématique en lien avec le spectacle choisi. La classe se divise en groupes de 4 à 5 élèves, choisissant comment ils veulent d’aborder la thématique: transposition dans une époque donnée, situations particulières ou personnages imaginaires.

S’en suit une phase de création de synopsis puis d’écriture des dialogues et enfin, si possible, de réalisation scénique des différents projets. Représentation possible de la création des élèves sur la scène du Patadôme Théâtre.

Plus d'infos :dossier page 15.



B. UNE SCÈNE À TOUS
Les élèves assistent à une représentation de l’œuvre qui doit être abordée en amont ou en aval des ateliers. La classe choisit une scène ou un extrait de celle-ci et approfondit le texte par une appropriation vocale et gestuelle, avant d’aboutir à une finalité scénique. Exemple : une scène à 4 personnages pourra être portée par 1 classe entière à raison de 5 ou 6 élèves par rôle.

Plus d'infos : dossier p16


Les ateliers artistiques :

Le PATADÔME THÉÂTRE propose de construire avec vous un projet d’atelier de théâtre au sein de votre établissement animé par des comédiens professionnels sur la thématique de votre choix.

Ces ateliers contribuent à l’ouverture des établissements sur l’environnement culturel des élèves et plus particulièrement sur la vie artistique contemporaine.

Découvrir l’art dramatique à travers une pratique essentiellement basée sur le jeu, sur l’expression orale et corporelle.

► S’affirmer, se dépasser : jouer avec son corps, sa voix, utiliser sa différence pour s’enrichir, exposer et exprimer un point de vue…

► Communiquer : échanger et partager, s’exprimer de façon audible, écouter autrui, trouver des formes de communication nouvelles…

► Découvrir le langage théâtral : son code, ses règles, ses exigences...


Ateliers animés à raison d’une à deux heures par groupe et par semaine au sein de l’établissement.
Vous pouvez également faire appel à nous pour dynamiser par exemple un ou plusieurs cours de français sur le théâtre (nombre de séances à déterminer avec le comédien).


Coût : 1h = 56 €. Déplacement d’un intervenant : 2h minimum.

Mise à disposition du Patadôme Théâtre (110 spectateurs) pour une présentation du projet final.
Coût de mise en configuration technique pour accueil : 160€


Les Formations délégués de classe

Tout au long de d’année nous proposons des séances de formation aux compétences relationnelles par le biais des techniques théâtrales pour les délégués de classe.

Prise de parole dans un groupe, attitude d'écoute, gestion des conflits, etc, sont abordés par des jeux de mises en situation et une captation vidéo afin de mieux les préparer à leur nouvelle fonction.

Pas ou très peu de théorie dans des sessions qui donnent la possibilité de porter un regard neuf sur soi et sur les autres, sans jamais se mettre en danger individuellement.

Coût : 56€/h. Ex : 2 séances de deux heures (groupe de 12 élèves maximum) = 224 €.
4h minimum par groupe.
Déplacement intervenant: 2h minimum.


THÉÂTRE FORUM : outil de sensibilisation

Le Patadôme Théâtre propose du théâtre-forum pour les élèves de 4e/3ème et toutes les sections du lycée.

La pratique du théâtre-forum peut constituer un outil pédagogique de progrès des compétences sociales et civiques au service des projets d’établissement.

Thématiques pouvant être abordées : Tolérance (racisme, sexisme), violence (harcèlement), relation homme-femme, rapport à l’autorité…

Le théâtre forum met en place une démarche conscientisante sur des problématiques touchant les élèves (et leur vie dans l’établissement). Le dispositif permet de s’exprimer et de travailler sur le conflit, la recherche de sens dans une dimension collective. Il s’agit de construire avec et non pas  « pour ». Le théâtre forum permet aux élèves d’expérimenter des idées et le jeu à partir des vécus.

Chacun cherche des stratégies de résolution. Le passage par l'expression directe, la mise en scène puis la mise à distance de comportements hostiles donne l'occasion de modifier ses propres réponses comportementales à ce qui peut être perçu comme une attaque d'un pair.


+Plus d'infos dans le dossier page 19.

secondaire_17_18_1.pdf secondaire 17-18.pdf  (4.36 Mo)


Préparation d'oraux :

Nous proposons des séances comportementales pour préparer les élèves à des oraux importants qui sont souvent des moments stressants où l’on perd ses capacités (oral de français/de langue vivante, entretien devant un potentiel maître de stage, lecture dynamique, présentation devant une classe entière…).

Nous proposons des exercices comportementaux animés par un comédien professionnel avec captation vidéo pour apprivoiser son corps, sa voix et gérer son stress. Prévoir un court briefing avec l’enseignant avant le début de l’action.

►Le regard et l’écoute pour exploiter au mieux sa sensibilité visuelle et auditive.

►La démarche : découverte des principes moteurs qui induisent tous nos déplacements dans l’espace ainsi que l’image qu’en reçoivent les autres.

►L’émotion et les intentions : principe de base du contrôle et de la gestion des émotions.

►L’imaginaire et la créativité : développement de la confiance propice à la création relationnelle. Recherche de l’écoute de l’autre pour le développement d’un échange créatif.


À partir de 2 séances minimum par groupe de 12 élèves maximum.
Coût : 56 €/h. 4h minimum par groupe.
Déplacement de l’intervenant : 2h minimum.



DOSSIER 2017-2018

Téléchargez le dossier de nos ateliers et actions pédagogiques ci-dessous.

secondaire_17_18_3.pdf secondaire 17-18.pdf  (4.36 Mo)